Ce dispositif permet : un gain de temps sur la pratique motrice, d'améliorer la précision des consignes données et de différencier les réponses aux besoins des élèves. Chaque élève peut individualiser son travail et créer son propre parcours de formation.
Jean-Luc Hervé, professeur d’EPS (Collège Léonard de Vinci / Romorantin /41)
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